为培养和提高学生科学精神和创新思维，训练学生的动手能力和独立思考能力，近日，邯郸市二中教育集团本部科技电教实验中心、高一年级部创造性开展了实验室课堂与生物手抄报评比活动。

通过课堂演示实验及学生课外探究实验等多种形式，让学生充分参与实验探究。亲手做实验的过程让知识立体鲜活起来。有的学生说：“老师，氢氧化钠溶液会发热！”有的学生指出：“资料上说西瓜做还原糖鉴定实验时现象不明显，但实际上反应后的颜色是很容易区分的！”通过开展实验教学，进行探究性学习，师生都深刻的理解了教与学都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的科学态度。

生物是一门趣味性很强的学科，为帮助学生掌握细胞结构章节里新的名词和概念，我校高一年级全体学生参与了生物手抄报评比活动。学生们优秀的手抄报作品设计巧妙，制作精良，让评委老师耳目一新，赞叹不已。本次共评选出近60份优秀作品，五个团体优胜班级。通过绘制手抄报，提升学生们记忆知识点的兴趣，使学习生物事半功倍，进一步提高了学生学习生物的兴趣。