各县（市、区）教育局（文教体局）、市直各学校、机关各处室、直属事业单位、市属大中专院校：

赵保和，男，中共党员，涉县偏店乡偏店村人，1969年2月生，1989年从武安师范毕业后，分配至鹿头中学，先后担任鹿头中学政教处干事、政教处副主任、政教处主任、教学副校长等职务，2012年8月调任西达中学校长。先后被评为“邯郸市教改先进个人”、“邯郸市教育先进工作者”、荣获“政府三等功”3次、“县政府嘉奖”5次。2016年5月11日下午2时30分，在课前巡视时突发疾病，医治无效与世长辞，年仅47岁。

赵保和同志爱岗敬业，矢志不移，勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献，把毕生心血奉献给了教育事业，使曾经落后的西达中学创造了连续两年中考成绩全县第一的佳绩，被涉县教育系统和社会各界誉为“教育系统的好校长”、“教育界的新愚公”。赵保和同志的一生是为教育事业辛勤耕耘、无私奋斗的一生，是新时期全市教育战线上的突出典型，是校长队伍中涌现出的杰出代表，是广大教职员工的学习榜样。为了弘扬赵保和同志的先进事迹，引导广大党员教师充分发挥先锋模范和骨干带头作用，凝聚全市教育系统干事创业的正能量，市委教育工委、市教育局决定，追授赵保和同志“校长楷模”称号，并在全市教育系统深入开展向赵保和同志学习的活动，大力宣传其先进事迹。

全市各级教育行政部门和各级各类学校要以赵保和同志为榜样，结合“三严三实”、“解放思想”大讨论、“两学一做”等系列专题教育活动，通过事迹报告会、专题学习研讨等活动，利用网站、微信等媒体，广泛宣传、创新形式，深入开展向赵保和同志学习活动。学习他对党忠诚、献身教育的政治品质，学习他爱生如子、无私奉献的价值追求，学习他夙兴夜寐、朴实无华的高尚品格，学习他积极探索、大胆改革的创新精神，学习他善于管理、以身作则的责任担当，从自己做起、从现在做起、从本职工作做起，发挥先进典型弘扬正气、示范引领作用，让千千万万个赵保和不断涌现出来，为推动邯郸教育实现大发展、再创新辉煌作出新的更大贡献

附件：赵保和同志先进事迹材料

中共邯郸市委教育工委

邯 郸 市 教 育 局

2016年5月30日 

附件

赵保和同志先进事迹材料

赵保和，男，中共党员，涉县偏店乡偏店村人，1969年2月出生，1989年从武安师范毕业后，分配至鹿头中学，先后担任鹿头中学政教处干事、政教处副主任、政教处主任、教学副校长等职务，2012年8月调任西达中学校长。他先后被评为“邯郸市教改先进个人”、“邯郸市教育先进工作者”、荣获“政府三等功”三次、“县政府嘉奖”五次。

用生命谱写教育管理乐章

2016年是县教体局创新管理的启动年，在全县教育系统深入推进教育三全管理之时，“两学一做”教育活动又在全县教育系统扎实开展。赵保和带头认真学习“两学”内容，积极争做合格党员，用大爱和奉献拓展了他生命的厚度和高度。2016年5月1日，赵保和妻子肠粘膜脱垂肛管瘤手术出院后，回家继续休养治疗。赵保和照顾妻子两天后，在强烈事业心和责任感驱使下，5月2日下午，他把妻子委托给年迈的岳母照管，毅然回到学校，投身工作。5月3日至11日期间，他没有回家探望妻子一次，一直坚守工作岗位，潜心研究教育三全管理，精心创作管理经验论文。人非草木，孰能无情。紧张工作之余，他十分牵挂刚刚术后在家静养的妻子，每天晚上睡觉前，经常通过微信聊天安慰鼓励妻子。5月9日，也就是他管理改革论文《践行三全管理 提升育人质量》的结稿日，这天晚上，他与妻子的微信聊天内容非常感人——妻问：“写成“校长谈”了没有？三天了，也没个音讯。”赵保和说：“写两天了，今儿打了一天，2700字，膀子困，写成了，杂事也多。”又说：“我还活着，你还好吧？”妻回：“晚安好梦”。 多么朴实的对话，没有浪漫情怀，却饱含至诚关爱，饱含沉重担当。谁也没有想到，这却成为他们夫妻之间的最后一次对话，这篇文章却成为他一生之中的最后一篇管理论文。时间定格在2016年5月11日下午2点30分，在课前巡视的赵保和突发疾病，送往医院医治无效与世长辞，全县教育系统都为失去这样一名好校长而扼腕痛惜。赵保和虽然走了，却留下了十分宝贵的管理经验和精神财富，为全县学校深入推进教育三全管理提供了方法、树立了榜样、激发了动力。

用大爱塑造精心育人楷模

爱，是教师职业道德的核心，也是教师职业操守的具体体现。赵保和正是用大爱和奉献，守好了教师的底线，设置了教师的标线，成为学生拥戴的好教师。2010年1月2日，妻子到邯郸学习，晚上女儿突发高烧，打了针刚刚入睡。此时，他突然想到刚才查学生宿舍时，为了让学生多取一会儿暖，忘记提醒学生把取暖的炉子搬出来。他担心学生煤气中毒便心急火燎地赶到宿舍，发现孩子们已经把炉子搬到了室外，都已熟睡。但他依然不放心，在学生宿舍门外又站了一会儿，忽然发现学生刘金有低声呻吟，在床上搂着肚子翻滚，他赶紧找车亲自把刘金有送到了县医院，此时已经凌晨四点。赵保和为学生办理了住院手续，并陪学生检查输液，一直到第二天上午10点刘金有父母来到医院后，他才匆匆赶回学校。当他拖着疲惫的身体回到宿办室时，看到孩子满脸通红，汗流浃背，哭着说：“爸爸，你去哪里了，俺可难受了！”赵保和听在耳里，看在眼里，疼在心里，急忙带孩子到附近的卫生院输液。爱生如子胜过子，赵保和总是这样想，学生住校不容易，父母不在他们身边，更需要教师的关心和呵护。被赵保和关爱过的学生有很多，提起往事，他们的感触也很多。鹿中学生不会忘记，每到冬天晚上，赵保和总是用油烧个姜葱调花，多放点姜，熬好后再撒点生葱放进热水锅里让学生喝，这既是御寒的良药，也是他们期待的美味。像这样的事情还有很多，赵保和把自己全部的爱无私地奉献给了他的学生，深受学生拥戴，赢得家长称赞。

用创新提升教育教学质量

“要做就做最好。”赵保和既是这样说的，也是这样做的。他出任西达中学校长之时，正处在学校发展的低谷，教学成绩在全县11所初级中学中排倒数第三。为了彻底扭转西达中学教育成绩徘徊不前的现状，他坚持教研为先，示范为重，管理为要，创新为本，仅用短短两年时间就使西达中学一举成为全县的教育强校。他聚焦课堂，深化教研，先后组织全校中层领导和教师代表奔赴河南永威中学学习经验，将“先学后教，当堂训练”的教学模式引入课堂，并组织学校骨干教师认真研究、深入论证，在全校予以推广，极大提高了课堂教学效率。他身体力行，教育感染师生，无论管理，还是教研，他想在先，干在前，每天晨读检查，他总是第一个出现在校园里；每日晚上巡查，他总是第一个站在岗位上；每次听课评课，他从不耽误一次，一学期至少听课90节以上，年参与教研多达120多次，为全校师生树立了好榜样，传导了正能量。他勇于探索，大胆改革，按照教体局出台的《关于实施教育全面质量管理的指导意见》要求，结合学校实际，创新制定了《学生品德行为规范》、《关于评选教学能手的决定》、《副校长、主任年度考核办法》和《年级主任考核办法》等规章制度，构建了精细化管理网格，实现了管理的民主化、精细化，科学化，促进了教育质量的不断攀升。2013年西达中学中考成绩一跃至全县第4名，比上年提升了5个名次，2014、2015年中考成绩连续两年力夺全县第一，创造了西达中学的新辉煌。